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Capítulo
18 |
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Guía del Profesor |
Puesta en escena de una visita a Epidauro (Capítulo 18, en castellano, unidad 19)
Los capítulos 17-18 proporcionan una oportunidad para la clase para demostrar sus conocimientos acerca del culto en Epidauro preparando una visita al santuario, rezando a los dioses, durmiendo en el abaton, y dando gracias a los dioses mediante ofrendas votivas con inscripciones.
Contexto: Visita a un santuario dedicado a la curación de enfermos.
Objetivo gramatical/léxico: Partes del cuerpo, xpresiones de enfermedad, palabras relacionadas con la ofrenda votiva, dativo .
Habilidades: Capacidad oral (comprensión y respuesta), comprensión lectora, competencia lingüística y léxica (escritura), cultura.
Metodología de trabajo:
- El alumno aprende vocabulario relacionado con las partes del cuerpo: " Toca el cuerpo " (en griego)
- Después se revisa las palabras relacionadas con las partes del cuerpo (ejercicios relacionados con el mapa del cuerpo)
- El siguiente paso es aprender vocabulario para dolencias, mediante un ejercicio oral: ¿" Cómo estás? ", " mi ____ está mal " etc.)
- Se reparten los papeles para la puesta en escena de la visita (p.ej., cuatro estudiantes pueden realizar seis papeles: sirviente/Hygieia, sacerdote/Asclepios, padre, niño enfermo; o tres estudiantes para cinco papeles: sirviente/Hygieia, sacerdote/Asclepios, paciente). La parte del narrador puede ser realizada por el estudiante que no participa en una escena concreta, puede ser añadida como un papel adicional, o eliminada.
- Se repasan las lecturas de los capítulos 17b y 18a relacionadas con la visita al templo para la curación; anotar las distintas etapas y escribir un diálogo para ponerlo en escena
- A continuación se leen las inscripciones votivas típicas.
- el alumno crea una inscripción votiva propia dando gracias a Asclepios e Hygieia.
- Se ensaya el texto escrito y se preparar la puesta en escena de la visita al templo.
- Se representa para el resto de la clase la visita al templo de Asclepio.
Claves para la representación:
- Condensar los tres pasos: Procurar que los discuros sean cortos, eliminar escenas y diálogo innecesario. Intentar que se guarde el guión en una página escrita a mano.
- Procurar que los estudiantes usen las expresiones adecuadas, con el objeto de reforzar el vocabulario y la sintaxis.
- Los alumnos pueden escribir el texto y ensayarlo fuera de clase, pero es mejor dedicar algún momento de la clase para corregir los errores que se produzcan.
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